百万中国留学生的煎熬:“我只想回去上学…… ”

〖壹〗 、新冠肺炎疫情下 ，百万中国留学生面临学业困境
，滞留海外和国内的留学生需根据自身情况采取不同措施应对挑战 。滞留海外留学生情况及应对措施 海外学校停课现状：随着新冠疫情在全球蔓延，海外学校接连停课
。自3月6日起 ，华盛顿大学宣布停课
，随后哈佛大学
、哥伦比亚大学、麻省理工大学等美国高校，以及英国的大学纷纷加入停课或改上网课的行列。

〖贰〗 、你好朋友 ，近来情况下还没有
，等通知就可以了，一定要安全为主 ，祝你开心快乐，自己学习努力学习吧！1
，人海茫茫，友谊相连；真诚相待 ，祝福永远！缘分可贵
，友情无价，让我们带着微笑 ，开心每一天 。

〖叁〗
、不知不觉已经在外留学9年了
，从法国又换到了加拿大
。已经习惯了每年都要在机场分别一次的，我以为几句话就能回答完这个问题 ，没想到写的有点多了。

〖肆〗、邓稼先就是这些留学生之一
，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位 ，决心回国为祖国贡献自己的一份力量
，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙！ 他回到中国 ，参加了原子弹的研制工作 。邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作
。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本
，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。

疫情三年到底给大学生带来了什么

〖壹〗 、疫情三年给大学生带来的影响主要体现在学习模式转变
、学业压力变化、生活空间受限 、青春体验缺失以及心理与成长层面的多重挑战上 。具体如下：学习模式与学业压力的双重冲击疫情初期，学生被迫适应线上教学 ，但缺乏课本、笔记和面对面指导
，导致学习效率低下。部分学生因自制力不足陷入“浑浑噩噩
”状态，如抄答案
、睡懒觉 ，成绩大幅下滑
。

〖贰〗、心疼疫情三年的大学生
，这种情感是合理的。技术红利消失 在过去，如2000年代初 ，互联网技术的兴起为当时的学生提供了巨大的机遇 。学生群体由于对新事物的学习能力强
，迅速成为互联网建设浪潮的主力军
。那时的学生，无论是在校生还是毕业生 ，都非常抢手
，有着丰富的就业机会和高薪待遇。

〖叁〗 、在疫情防控过程中，见证了无数医护人员
、志愿者等的无私奉献 ，这激发了对生命的敬畏之心和对社会责任的担当意识 。会更加珍惜自己的身体，养成良好的生活习惯
，也会更加关注社会问题，积极参与公益活动
。创造了独特的回忆：虽然疫情给大学生活带来了遗憾 ，但也留下了独特的回忆。

教育部重申:疫情中,留学生上网课获得学位可以认证!

〖壹〗、教育部明确表示
，因疫情影响通过在线学习方式获得的国外学位或文凭，在认证时不受影响 。政策背景与重申受全球疫情影响 ，国外高校普遍将课程转为线上教学
，中国留学生主要通过两种方式完成学业：赴留学国家居家上网课，或在国内无视时差参与线上课程
。

〖贰〗 、中国教育部加强审查部分外国院校学历认证流程 ，不认可通过线上上课与机构合作获得的外国文凭
，但因疫情被迫上网课的正规留学人员学位可正常认证。审查背景与原因中国教育部留学服务中心接到多起举报，反映部分外国学校在疫情期间针对中国市场大肆开设低质量在线课程 。

〖叁〗
、疫情期间因被迫上网课而获得的留学学历 ，只要符合相关条件
，仍然可以被教育部认证
。

〖肆〗、疫情期间留学网课教学不会影响回国学历认证，具体分析如下：教育部明确政策支持：早在2020年4月3日教育部就已发布通知 ，明确指出留学人员受疫情影响无法按时返回海外留学所在地的学校，而选取通过在线方式来修读部分课程
，以及因此出现在境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响学历学位认证结果的因素。

作为大学生,应如何看待疫情带来的心理影响

〖壹〗 、更有责任感 一场疫情让许多大学生更加意识到生命的珍贵 ，也意识到身为大学生应该为社会的安全和发展贡献出自己的一份力量
，大学生更加有责任感 。

〖贰〗
、作为当代大学生，面对疫情要以科学的态度来看待 ，不要相信谣言
，比较好利用一切机会充实自己，丰富日常生活内容 ，有规划地做一些令人愉悦的事情
，比如听音乐、看书 、与家人或朋友聊天
、在家有计划的完成学习任务，抽空做做家务等。

〖叁〗、疫情期间 ，青年大学生应珍惜时间
，多读书 、学习新技能，提升自我
。